Esta sesión introducirá a los educadores en el modelo de diseño curricular “inverso” utilizando la plantilla Comprensión por Diseño desarrollada por Grant Wiggins y Jay McTighe. Este método de diseño curricular comienza con el establecimiento de los objetivos de aprendizaje, luego el desarrollo de la evaluación final (sumativa) y, por último, el diseño de las actividades de aprendizaje y la planificación de la instrucción diaria. Los profesores que asistan a esta sesión tendrán la oportunidad de practicar el diseño de una unidad de su elección utilizando la plantilla Entendimiento por el Diseño (UbD) y tendrán acceso a otros recursos gratuitos para apoyarles como diseñadores curriculares en sus clases.

This workshop aims to help teachers understand and embrace diverse learning styles. We will explore various theories and learn how to use the information to support each child’s unique needs, as well as understanding our own learning/teaching styles.

La lectura es el medio o herramienta que cada niño tiene derecho para establecer los cimientos o fundamentos para la vida y la eternidad. Leer bien será la base para acercarse no solo a bibliotecas sino a cada asignatura o materia. En la actualidad, los niños y jóvenes están expuestos a todo tipo de literatura atractiva fuera de las currículas escolares; estas de manera sutil ayudan a formar su carácter, personalidad y a manipular sus emociones, dando resultados a futuro. La lectura debe contener no sólo valores sino llevarles a una reflexión y aprender a tener un pensamiento crítico.

Discover how Social Emotional Learning (SEL) can improve student well-being, behavior, and academic success. In this workshop, you’ll learn what SEL is and why it matters, explore its 5 core skills for personal and academic growth, reflect on your own SEL strengths, and practice real-life scenarios to apply SEL in your setting. Join us to create a positive, emotionally aware learning environment!

Los participantes aprenderán estrategias basadas en las escrituras de varios Salmos, que pueden servir como herramientas para comprometerse con el Señor.

Se tratarán los temas de: orden, ingresos y gastos, activos netos (activos menos pasivos/deudas), carácter. Herramientas: necesidad, deseo y gustos, presupuesto familiar o de negocios, bola de nieve, uso de tarjeta de crédito, patrones de consumo. Cómo proyectarme al futuro: ahorro e inversiones.

¿Se cultivan a diario la alegría, el asombro y la creatividad en su aula? ¿Y en su vida como educador? Anímese a jugar de nuevo. En esta sesión examinaremos cómo nuestra visión de los niños influye en nuestra práctica docente. Desarrollarás una filosofía personal para tu enseñanza y comprenderás por qué el juego es esencial para un desarrollo humano saludable. En esta sesión experimentará de forma personal la alegría del aprendizaje basado en el juego.

This session will continue from “Social Emotional Learning (SEL) for Educators”, which introduces the key components of SEL. We will look at the neuro-science behind social emotional learning in the classroom and why understanding SEL is essential in education. Part of the session will focus on how to implement strategies to support SEL in the classroom and the effects of using SEL practices consistently. Break-out sessions will allow teachers to discuss age-appropriate approaches.

Es un taller que le permitirá entender a cada profesor que detrás de lo que hacen hay una filosofía arraigada en su mente y corazón. Después de poner ese fundamento, el taller se enfocará en algunos temas bíblicos clave que todo maestro cristiano debe atesorar en su mente y corazón para poder integrarlos naturalmente en el salón de clases.

Un gran porcentaje de los estudiantes que se gradúan de escuelas cristianas abandonan su fe al finalizar el primer año de universidad. Muchos de ellos parecen haber cumplido con las expectativas que se depositaron sobre ellos en nuestras instituciones. ¿Qué aspectos debemos reevaluar? Desafíos y reflexiones para las escuelas cristianas en torno a la inmersión en la cosmovisión bíblica.

El Ministerio ha establecido un acuerdo que busca reorganizar y formalizar la regulación de los programas educativos internacionales en Ecuador. En el comunicado se especifican los nuevos requisitos y el procedimiento para el registro, orientado a garantizar la calidad y el reconocimiento de la educación que imparte cada institución. En los requerimientos de esta actualización a la normativa ecuatoriana, las diferentes escuelas podrán incursionar en programas internacionales y que los mismos sean reconocidos por parte del Ente Rector del sistema educativo ecuatoriano.

Ambiente de control: qué aspectos clave se deben considerar en la estructura organizacional, políticas administrativas, ética, valores y filosofía de las entidades educativas. Evaluación de riesgos: qué análisis de riesgo se debe hacer y cómo clasificarlos en alto (muy probable), medio (probable) y bajo (poco probable). Actividades de control: qué acciones y procedimientos son adecuados para gestionar los riesgos y tomar decisiones que favorezcan la operación y el logro de los objetivos. Información y comunicación: cómo gestionar la información en las diferentes áreas de las unidades educativas. Monitoreo: qué procedimientos de evaluación son más efectivos y recomendados para entidades educativas.

Every teacher wants to see each of his or her students empowered to be more self-directed, creative, and collaborative in their learning. In this session, teachers will be equipped to redesign traditional classroom workflows (such as the transfer of information from the teacher and reading as an individual task) to facilitate discovery-based, student-centered learning activities that promote student ownership and even student-designed project-based learning.

Navegar las relaciones con los padres puede ser complicado, pero como educadores deseamos establecer una asociación con ellos que beneficie a cada uno de nuestros estudiantes. En esta sesión, los docentes aprenderán consejos prácticos y rutinas para construir relaciones y generar confianza con los padres, incluso cuando deban comunicar noticias difíciles.

¿Sabías que en tu aula probablemente hay más de un estudiante con altas capacidades que no está recibiendo la atención adecuada? Las altas capacidades no siempre se reflejan en un rendimiento sobresaliente o en un comportamiento llamativo. Muchos estudiantes con un potencial extraordinario se sienten aburridos, desconectados o incluso frustrados porque sus necesidades educativas no están siendo atendidas. Esto no solo afecta su desarrollo académico, sino también su bienestar emocional y social.

This session will focus on a practical and highly applicable system for implementing authentic faith integration into your curriculum. There are many incorrect, incomplete, and impractical ways this process has been tried over the years, but through the resource “Transformation By Design”, we will look at the philosophy and practical application of authentic faith integration. We hope this session will offer a practical system for you to begin breathing life and natural cohesion into your units.

¿Qué nos hace educadores cristianos en las escuelas? Una vez que comienza el año escolar, el reloj empieza a correr y se suman a la rutina un sinfín de actividades, haciendo que el papel del maestro cristiano se diluya ante la urgencia del calendario escolar. ¿Cuáles son los puntos innegociables que deben mantenerse firmes, a pesar del implacable paso del tiempo?

El objetivo es explicar y permitir que los participantes comprendan de manera simple y práctica cómo todas las áreas de gestión de la institución tienen un impacto significativo y, por lo tanto, su involucramiento en el proceso presupuestario es vital. Este enfoque genera una visión común y colaborativa en la institución, lo que resultará en eficiencias y optimizaciones, así como en un mejor ambiente de trabajo y mayor cohesión en equipo. Conocerán de manera simple qué es y cómo se elabora un presupuesto para instituciones educativas.

El cerebro y el aprendizaje. Introducción a la Neuroeducación, una disciplina emergente que fusiona la neurociencia con la psicología cognitiva en la praxis educativa, la cual nos sirve para mejorar nuestra gestión docente por medio de evidencia científica y procesos cognitivos.

This session will focus on strategies and interventions teachers can use to help EFL students be successful, particularly in classes that are taking place fully in English. By the end of this session you will be able to (1) identify students who are in need of EFL interventions, (2) determine strategies that will help an EFL student based on the areas in which they struggle, and (3) implement EFL strategies into everyday class which will further the learning of all students.

En este taller se practicará el encuentro con Dios a través del arte, no hace falta ser artista, pero sí estar dispuesto a jugar y confiar en el proceso. Expresa tus sentimientos y oraciones a través de la escritura en un diario, la pintura y el collage; materiales de arte proporcionados.

Este taller está diseñado para directores y propietarios de centros educativos que desean participar en un espacio de reflexión y acción acerca del proceso de mejora continua, de manera que la introducción al fortalecimiento de su institución marque la ruta hacia la sostenibilidad bajo parámetros de calidad internacional.

Building on the foundation laid in Transformation by Design with Nathan Kok, in this session teachers will explore the threads of authentic faith integration on a deeper level. Teachers will have the opportunity to revise one of their existing units using the framework provided by the Transformation by Design threads and design learning activities that promote authentic faith integration in their classroom.

Se tratarán los temas de: conceptos básicos, factores de riesgo, riesgo y peligro, SST en colegios, y prevención de accidentes y enfermedades.